Comunicado, 16 de março de 2022

CALENDÁRIO DAS AVALIAÇÕES PARCIAIS – 2ª FASE  I UNIDADE  Ensino Fundamental – Anos iniciais – 5º ano  Queridas famílias,   Seguindo com as atividades previstas em nosso calendário, daremos continuidade  às avaliações da I unidade. Algumas avaliações serão aplicadas no formato  multimodal, outras no formato impresso e serão realizados trabalhos em classe, com a  supervisão da […]

Comunicado, 16 de março de 2022

CALENDÁRIO DAS AVALIAÇÕES PARCIAIS – 2ª FASE  I UNIDADE  Ensino Fundamental – Anos iniciais – 3º ano  Queridas famílias,   Seguindo com as atividades previstas em nosso calendário, daremos continuidade  às avaliações da I unidade. Algumas avaliações serão aplicadas no formato  multimodal, outras no formato impresso e serão realizados trabalhos em classe, com a  supervisão da […]

Comunicado, 16 de março de 2022

CALENDÁRIO DAS AVALIAÇÕES PARCIAIS – 2ª FASE  I UNIDADE  Ensino Fundamental – Anos iniciais – 4º ano  Queridas famílias,   Seguindo com as atividades previstas em nosso calendário, daremos continuidade  às avaliações da I unidade. Algumas avaliações serão aplicadas no formato  multimodal, outras no formato impresso e serão realizados trabalhos em classe, com a  supervisão da […]

Comunicado, 16 de março de 2022

CALENDÁRIO DAS AVALIAÇÕES PARCIAIS – 2ª FASE  I UNIDADE  Ensino Fundamental – Anos iniciais – 2º ano  Queridas famílias,   Seguindo com as atividades previstas em nosso calendário, daremos continuidade  às avaliações da I unidade. Algumas avaliações serão aplicadas no formato  multimodal, outras no formato impresso e serão realizados trabalhos em classe, com a  supervisão da […]

Comunicado, 15 de março de 2022

Senhores Pais e/ou Responsáveis,  Informamos que o SAS disponibilizará a Avaliação Diagnóstica para os alunos da 3ª série. A avaliação constituir-se-á de uma prova única, com 90 questões relacionadas aos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática, História, Geografia, Física, Química e Biologia.  Cada questão possui 5 alternativas de resposta das quais apenas uma […]

Comunicado, 11 de março de 2022

EDUCAÇÃO INFANTIL  Senhores Pais e/ou Responsáveis,  Conforme combinado em nossa primeira Reunião de Pais, no início de Ano Letivo/2022, chegou o momento de um novo encontro para conversarmos sobre o processo de adaptação do Grupo 5 e das primeiras propostas referentes ao projeto da I Unidade, cujo tema é Brincar de quê? Brincadeiras daqui e […]

Comunicado, 11 de março de 2022

EDUCAÇÃO INFANTIL  Senhores Pais e/ou Responsáveis,  Conforme o nosso calendário escolar, dia 19/03/22, sábado, das 8h30às10h30, teremos um dia letivo onde comemoraremos o Dia da Água. Seráummomento muito agradável de aprendizagens significativas.  Neste dia para o desenvolvimento das atividades propostas, faz-senecessário a participação de um adulto acompanhando acriança,durante todas as vivências.  Solicitamos que todos estejam […]

Comunicado, 11 de março de 2022

EDUCAÇÃO INFANTIL  Senhores Pais e/ou Responsáveis,  Conforme combinado em nossa primeira Reunião de Pais, no início de Ano Letivo/2022, chegou o momento de um novo encontro para conversarmos sobre o processo de adaptação do Grupo 2 e das primeiras propostas referentes ao projeto da I Unidade, cujo tema é Brincar de quê? Brincadeiras daqui e […]

Comunicado, 11 de março de 2022

EDUCAÇÃO INFANTIL  Senhores Pais e/ou Responsáveis,  Conforme combinado em nossa primeira Reunião de Pais, no início de Ano Letivo/2022, chegou o momento de um novo encontro para conversarmos sobre o processo de adaptação do Grupo 2 e das primeiras propostas referentes ao projeto da I Unidade, cujo tema é Brincar de quê? Brincadeiras daqui e […]

Comunicado, 11 de março 2022

 Querida família,   Bom dia!      Pedimos a colaboração dos senhores para orientar o (a) nosso (a) estudante quanto ao uso do celular, principalmente na sala de aula. Percebemos que esse uso inadequado durante as aulas está trazendo prejuízos à aprendizagem e atrapalhando o trabalho do (a) professor (a), que interrompe a aula diversas vezes porque estão […]